Regarder le modèle, chercher les lettres et reformer le mot. Nommer les lettres quand on s'en souvient.

Essayer de réaliser un puzzle  avec de plus en plus de pièces.

Je répète un rythme en respectant les couleurs de perles.

Je peins le décor.

Je réalise différents modèles du plus simple au plus complexe:

1- objets selon la forme

2-objets selon la forme et la couleur

3-objets selon la forme, la couleur, le sens

4-objets selon la forme, la couleur, le sens de plusieurs objets

5-objets selon la forme, la couleur, le sens avec des modèles plus complexes.

Je colorie le loup et son verre en respectant les couleurs, en tenant bien son crayon et en essayant de ne pas dépasser.

Nous avons eu des naissances de "bébés" escargots dans notre escargotière et le musée vert est venu faire l'animation escargot dans notre classe. Nous avons regardé et étudié les escargots d'Afrique.

Depuis plusieurs mois, nous travaillons les positions spatiales.

Je place "Petit Loup" comme sur les cartes modèles, la maîtresse verbalise la position en même temps.

Je réalise des ronds autour des gommettes. Je colle les ronds pour faire la coquille et je trace des ronds de plus en plus grands.  Je décore le corps de l'escargot en faisant de petits ronds.

Je découpe des petits morceaux de papier dans des bandes colorées puis je les colle sur la spirale pour réaliser la coquille de l'escargot.