Je découvre les traits verticaux en faisant couler des gouttes d'encre sur une feuille accrochée au chevalet. Ensuite je colle mon loup et un nuage.

J'ai joué avec des vis et des boulons de différentes couleurs, formes et tailles.

Je devais choisir une vis et retrouver le boulon qui correspondait (en retrouvant la bonne forme, la bonne couleur et la bonne forme) pour le visser.

J'ai observé les formes. Avec les copains de la classe, on  a regardé, manipulé et nommé les formes avec la maîtresse .

Puis en groupe, on les a trié par forme.

Ensuite, j' ai trié mes formes tout seul dans mes boîtes.

Mettre la table

J'ai mis le couvert en nommant la fourchette, le couteau, la cuillère, le verre et l'assiette.

Je devais les replacer dans un premier temps sur le modèle en choisissant la bonne couleur. Ensuite, je devais mettre le couvert en regardant le modèle au loin.

Enfin, je mets les couverts nommés par la maîtresse en respectant la couleur, le couvert demandé et l'emplacement.

J'ai décollé et collé des gommettes sans aide.

Dans un premier temps, je devais faire des routes en traversant la feuille avec des rouleaux et de la peinture. Ensuite, avec une petite voiture trempée dans la peinture noire, je devais suivre la route faite avec le rouleau. J'apprends à contrôler mon geste.

Nous avons travaillé sur la quantité 1 et les représentations de celui-ci. Pour garder en mémoire ce travail sur la période, nous avons reconstitué  notre monstre du 1 et retrouvé toutes les représentations du 1;

J'apprends à nommer les couleurs sur cette période on a travaillé le bleu et le jaune.

Je sais trouver et trier 2 couleurs différentes parmi 6 couleurs d'objets.

Nous avons travaillé en classe les termes assez ou pas assez. Là, il fallait dire si on avait pris assez ou pas assez d'ours pour les placer dans le bus.