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Travail autour de quantité 1 et 2 avec le visage

Travail autour de quantité 1 et 2 avec le visage

Je réalise le visage de la comptine travaillée. Je mets 2 yeux, un nez, une bouche, 2 oreilles et pleins de cheveux.

Peinture

Peinture

Je peins un fond en mélangeant du jaune et du rouge avec des tampons en mousse pour réaliser la forêt de notre histoire. Je fais des empreintes pour peindre la chouette. Je trace des traits noirs pour faire les troncs d'arbres.

Coloriage

Coloriage

Je tiens mon crayon correctement et j'essaye de colorier sans dépasser et en respectant les couleurs du modèle. Je reconnais et place les lettres du mois de novembre.

Travail autour du visage

Travail autour du visage

Je réalise les éléments du visage avec de la pâte à modeler. Je nomme les parties réalisées.

Travail autour des formes

Travail autour des formes

Je continue de travailler le tri des formes avec les formes, les gommettes "forme"...

Je dois coller les gommettes de la bonne forme dans l'arbre de " la forêt des formes"et nommer les formes.

 

Travail autour du visage

Travail autour du visage

Je dois réaliser un visage. Pour ce faire, je dois choisir parmi les éléments mis à ma disposition: une tête, des yeux,  un nez, une bouche, des oreilles, des cheveux. Je dois essayer de nommer tous les éléments posés.

Apprendre à découper et à tenir une paire de ciseaux

Apprendre à découper et à tenir une paire de ciseaux

Je découpe des boudins de pâte à modeler.

Découverte traits verticaux : coulure

Découverte traits verticaux : coulure

Je découvre les traits verticaux en faisant couler des gouttes d'encre sur une feuille accrochée au chevalet. Ensuite je colle mon loup et un nuage.

Vis et boulons

Vis et boulons

J'ai joué avec des vis et des boulons de différentes couleurs, formes et tailles.

Je devais choisir une vis et retrouver le boulon qui correspondait (en retrouvant la bonne forme, la bonne couleur et la bonne forme) pour le visser.

 

Travail autour des formes

Travail autour des formes

J'ai observé les formes. Avec les copains de la classe, on  a regardé, manipulé et nommé les formes avec la maîtresse .

Puis en groupe, on les a trié par forme.

Ensuite, j' ai trié mes formes tout seul dans mes boîtes.